ANALISIS DEL ENTORNO EXTERNO
La
Institución Educativa no cuenta con una
infraestructura tecnológica en funcionamiento, el mal estado es la
característica predominante. No cuenta actualmente con el servicio de internet
por esta razón los más directos perjudicados son los alumnos. Para comprender
esta problemática desde el entorno externo, debemos considerar tanto el entorno
general (macroentorno) como el entorno especifico (microentorno).
Para que en esta
institución tenga un óptimo funcionamiento, confluyen ciertas fuerzas externas
que coadyuvan en el proceso formativo del estudiantado. Entre estas fuerzas
tenemos:
El factor económico: que
está enmarcado en los aportes que hace la nación a través del Ministerio de
Educación Nacional, que en cierto mes del año gira una cantidad de dinero que
considera puede sufragar las necesidades económicas que tiene el plantel
educativo en sus distintas sedes.
El factor tecnológico:
que se ve representado en el suministro de red y conectividad de internet, el
cual debe ser suministrado por El Ministerio de Educación Nacional con la
finalidad de que los integrantes de la comunidad escolar hagan uso de las TIC
en el aula de clases y en los procesos de tipo académico y administrativo por
parte de los docentes y personal administrativo.
El factor político: que se refleja en las políticas de estado de
los gobiernos de turno nacionales, departamentales y municipales y los planes
de mejoramiento y seguimiento que estos se planteen en determinado tiempo.
Planes y programas educativos con estrategias de fortalecimiento y mejora del
proceso de enseñanza aprendizaje.
El factor social: que contempla el conjunto de apoyo
psicológico, social y económico que ofrecen en conjunto las entidades públicas
y privadas involucradas con el desarrollo intelectual y social y académico de
los estudiantes. Algunas de esas entidades pueden ser: Familias en acción,
Comisarias de la familia, Policía Nacional, Atención de víctimas de la
violencia y el desplazamiento, etc.
El factor cultural: que
abarca todas aquellas costumbres y comportamientos que caracterizan a cada
comunidad en específico. Son los rasgos que distinguen a cada región del país y
que la hace distinta y particular.
El factor geográfico: que
determina la manera como se lleva el día a día de las instituciones educativas.
Este factor comprende el tipo de terreno y clima del entorno, rural o urbano,
montañoso o de planicie. Tiene que ver con la manera como los integrantes de la
comunidad educativa acceden a la ubicación del plantel.
MICROENTORNO.
Los elementos que se
tendrán en cuenta para el análisis son: Clientes, proveedores, mercado y
competencia. Para relacionar estos elementos se utilizará la matriz DOFA
(Debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas).
ELEMENTOS
DOFA
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CLIENTES
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PROVEEDORES
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MERCADO
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COMEPTENCIA
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DEBILIDADES
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Falta
de compromiso por parte de muchos padres de familia que no se interesan por
el aprendizaje de sus hijos.
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Entrega
de materiales y suministros demasiado tarde a docentes e institución en
general.
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No
se cuenta con un estudio sobre la formación de los egresados de la
institución y perfiles laborales en el medio.
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En
el sector rural funcionan otras instituciones como la del corregimiento de
los Cayitos que ofrece la modalidad artesanal y la del corregimiento de nueva
estrella que brinda la modalidad académica.
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OPORTUNIDADES
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La
institución cuenta con un gran número de equipos de cómputos sobre todo portátiles
y tabletas para la formación de estudiantes y comunidad en general.
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Algunas
entidades han ofrecido capacitación a docentes y directivos en el área las
TIC.
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Muchos
egresados han tenido formación técnica y profesional, lo cual motiva y sirve
de ejemplo a las nuevas generaciones.
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Nuestra
institución educativa al ser la única del casco urbano ofrece el servicio
educativo aun mayor número de niños y jóvenes.
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FORTALEZAS
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La
asociación de padres de familia comprometida por buscar salidas a la problemática
que aquejan a la institución.
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El
programa Ondas-TIC ha permitido que docentes y estudiantes mejoren su
formación, además de la entrega de computadores portátiles a la institución.
Donación
de tabletas por parte del MEN.
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Diferentes
entes del municipio (ESE, personería, bienestar, etc.), ofrecen sus servicios
a la institución.
Egresados
laborando en diferentes entes del municipio.
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La
infraestructura física y tecnológica de nuestra institución está en mejores
condiciones que las de los corregimientos.
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AMENAZAS
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Los
computadores de escritorio tienen el software desactualizado y la comunidad
en general no toma las medidas correspondientes.
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La
institución no cuenta con ningún proveedor que ofrezca el servicio de
internet.
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Poca
capacitación y encuentros educativos organizados por el municipio.
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La
institución educativa no cuenta con una modalidad técnica como si la ofrece
otra institución del municipio.
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